三、创新性和启发性

    本套教材努力突出“更高、更新、更深”的特点，在学科专业内容上进行拓宽，增加病种，填补了高层次中西医结合相关教材欠缺的空白。例如《中西医结合生理学》、《中西医结合病理生理学》、《中西医结合护理学》及《中西医结合临床科研方法学》等，都是以往中西医结合教材尚不具备的。教材中常用中、西医专有名词均标注英文，适应了高层次教育的需要，有利于加强专业英语教学，提高学生阅读英语专业书籍的能力。

    本系列教材编写人员都是长期在中西医结合临床第一线、富有实践经验的专家和学者，编写紧密结合临床实际，发挥中、西医各自的长处，着重在中西医结合思路上开拓学生的思维，并在“附录”中提供临床实际案例，为理论联系实际，开展案例式、启发式教学提供素材。如《中西医结合内科学》之第三章《循环系统疾病》第五节《高血压病》附录之“病案分析”，其病案资料直接来源于临床第一手资料，真实详细，从本病特点、诊断思路、治疗思路进行分析，治疗思路中又分别分析中医治疗、西医治疗及中西医结合治疗，其分析透彻明了，生动形象，易于启发学生临床思维，理论教学和实际案例互相印证学习，有利于加强学生对各种疾病的认识和理解，为理论知识应用于临床实践架设了桥梁。

    四、实用性

    坚持体现“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）教学，突出“更高、更新、更深”的特点，立足于中西医结合的教学要求和临床工作的实际需要，构筑中西医结合人才必须具备的知识与能力素质结构，强调学生临床思维、实践能力与创新精神的培养。系列教材的编写出版，弥补了同类教材的不足，已投入使用的教材取得很好的效应，具有很强的实用性。如赖世隆主编的《中西医结合临床科研方法学》第十四章主要介绍了：数据收集与整理、临床研究数据类型、统计设计与分析的一般步骤、假设检验、临床研究常用的显著性检验方法、等效检验、多元统计分析简介等，具体地指导了科研实践，具有很强的实用性，被苏州大学附属儿童医院选用为临床医生继续教育教材。

    本套教材既可供七年制学生、研究生和本科生等作为教材使用，亦可供临床医生继续教育使用，希冀本套教材今后能在实际应用中日臻完善，以适应中西医结合人才培养的需要，为弘扬中医药事业，发展我国医学科学，发挥我国中西医结合的优势，为培养中西医结合人才作出应有的贡献。 （陈可冀 中国科学院院士）